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Diretoria e Coordenadores

"O CEI-COC está transformando os hábitos didáticos de alunos e professores na medida em que está quebrando paradigmas pedagógicos no ensino e, conseqüentemente, na aprendizagem". Prof. Cidinho Marques

Diretoria

Cidinho Marques

Diretor Pedagógico

Formado em Pedagogia pela Universidade Federal do Maranhão. Mestrando em Educação (American World University) Professor há mais de 25 anos, Diretor Pedagógico do Yazigi Internexus de São Luís (MA). Membro do Conselho Pedagógico Nacional do Yazigi Internexus, Membro do Conselho Nacional de Franqueados do Yazigi Internexus, Director of Studies of Internexus Center for Language Studies New York NY (USA) por dois anos, Cursos de Pós-Graduação em Metodologia do Ensino Superior - Universidade Federal do Maranhão, Filosofia para Crianças - Mont Clair State University - New Jersey (USA), Educação Básica - Universidade Federal do Maranhão e atualmente cursando Pós-Graduação em Neuropsicologia. Cursos de Extensão em Sistemas Educacionais - Israel, Total Quality Control - Tókio, Gestão da Qualidade Total - Fundação Cristiano Otoni - Belo Horizonte. Conferencista de eventos nacionais e internacionais sobre Motivação, Ensino de Línguas Estrangeiras, Qualidade de Vida no Trabalho, Controle da Qualidade Total e Educação. Nascido em Buriti de Inácia Vaz (MA) em 1953. Residente atual em São Luís (MA).

Lourdes Marques

Diretora Financeira

Formada em Administração de Empresas pela Universidade Estadual do Maranhão. Tem curso de Especialização em Administração Universitária (UFMG - OUI - Canadá), Marketing Internacional pela Berkely College (N. York) e outros Cursos de Aperfeiçoamento e Extensão na área de Administração.Trabalhou 15 anos como administradora na Secretaria de Planejamento da UFMA e há 25 anos é diretora-administrativa do Yázigi Internexus - São Luís.

Rodrigo Marques

Diretor Administrativo

Bacharel em Relações Internacionais pela LSE (London School of Economics and Political Science) em Londres, pós-graduado em Economia Aplicada pela FGV de São Paulo, cursa atualmente o MBA Empresarial da Fundação Dom Cabral em Belo Horizonte (MG). Sua experiência profissional inclui a Embaixada Brasileira em Londres e os Bancos de Investimento JP Morgan e Euroclear Latin America em cidades como Bruxelas, Paris, São Paulo e Buenos Aires. No CEI-COC, é responsável pela gestão empresarial e professor de Relações Internacionais para alunos do Ensino Médio. Palestrante de eventos nacionais e internacionais sobre Política e Economia Internacional.

Coordenadores

Profa. Márcia Rejane

Coordenadora Pedagógica

Graduada em Pedagogia, com habilitação em Administração Escolar e Pós graduada em Psicopedagogia. Atua no magistério há 20 anos na função de professora e coordenadora do Ensino Fundamental Menor. É professora do CEI COC há 6 anos e inicia sua atuação como coordenadora por acreditar no seu projeto pedagógico da instituição.

Profa. Laura Costa

Coordenadora Pedagógica

Professora de Geografia, Ensino Fundamental II e Médio, licenciada em Artes pela UFMA, atualmente está cursando Educação à Distância (Especialização) pela Faculdade Interativa COC. Desenvolveu vários projetos pedagógicos tanto na Escola Pública quanto na Unidade COC São Luís, entre eles "MESADA: LUCRO OU PREJUÍZO" em parceria com a Profª Amanda Aquino, realizou diversas pesquisas com alunos do Ensino Médio, exemplo: "ASSOREAMENTO DO RIO ITAPECURU – CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS". Trabalha na Instituição há 07 anos e responde pela Coordenação Pedagógica do 8º e 9º Ano do Ensino Fundamental e 1ª a 3ª Série do Ensino Médio.

Visão Pedagógica

O Centro de Educação Internacional- CEI-COC - tem como proposta pedagógica a promoção do processo educacional de ensino-aprendizagem através da legitimação prática dos seus preceitos teóricos que embasam os seus objetivos, quais sejam:

A conquista do saber aprender por parte dos seus aprendizes visando a capacidade de transformar informações e conhecimentos, e estes em sabedoria;
A libertação do paradigma de alienação, típico da era em que vivemos, através do desenvolvimento e aplicação do raciocínio crítico perante a realidade;
O desenvolvimento da consciência e vivência de cidadania mundial através do uso e domínio de, pelo menos, duas línguas estrangeiras até o final do ensino médio;
A percepção através da observação responsável e científica da realidade com vista à sensibilização com os seus problemas e à elaboração de propostas de sua modificação na construção de uma sociedade mais justa e digna do homem;
O estudo, entendimento, análise e atualização constante de metodologia eclética e aberta à proposições novas desde que tenham cunho libertário e sócio-construtivista;
O respeito aos valores ideológicos individuais de todos que compõem seu universo sem privilegiar cultos religiosos, correntes político- partidárias, origem racial, status econômico- financeiro ou quaisquer outros valores pessoais;
A busca da construção de uma sociedade mais decente, justa e digna de habitar neste mundo;

Diferenciais

O Centro de Educação Internacional CEI-COC trouxe inovações para o segmento educacional maranhense. Dos vários diferenciais que a escola tem, destacam-se cinco, em especial:

Educação voltada para a vida

Compromisso em ligar o conteúdo aprendido com a realidade, com a vida, com o mundo, colaborando com a criação de cidadãos que saibam viver e conviver com a natureza, com os outros e consigo mesmo.

Inglês e espanhol

O aluno do CEI-COC tem com exclusividade em São Luis os cursos Inglês e Espanhol da renomada organização Yázigi Internexus. Através deste convenio o aluno que iniciar seus estudos a partir do Ensino Fundamental vai terminar seu curso Médio dominando dois idiomas Inglês e Espanhol.Longe de estar apenas preparado para o vestibular o aluno estará diplomado(e habilitado) em falar, entender, ler e escrever nos dois idiomas.

Tecnologia de última geração

Aulas com projeção tri-dimensional, livro eletrônico, exclusivo do Sistema COC de Ensino, plantão online para alunos e alunos esclarecerem dúvidas e obterem orientação, boletins de avaliações via Internet, cadernos digitais de apoio (em CD- Rom), e lousa eletrônica, são alguns dos itens que fazem do COC o mais avançado tecnologicamente da cidade.

Educação para o pensar

Saber pensar não é ter pensamento.Saber pensar exige aprendizagem e isto se consegue através de exercícios sistemáticos de raciocínio crítica da realidade.Para alunos em formação é indispensável.É através da Filosofia, ou melhor, "do filosofar" que aprendemos a interagir com ética, justiça e dignidade. Embora esteja ainda em caráter experimental a coordenação pedagógica do Cei-Coc está implantando o programa "Educação para o Pensar" de Florianópolis (SC) que há mais de duas décadas desenvolve no Brasil um projeto de Filosofia extremamente bem sucedido.

Programa Vivendo Valores

Ao chegarmos ao Séc.XXI, a procura de maneiras para melhorar a qualidade da educação é global.Uma área a que se tem dado especial atenção é a dos valores, atitudes e comportamento, e como desenvolver estes aspectos do caráter de uma forma positiva e produtiva. Como é que nós concedemos poder aos indivíduos para escolherem o seu próprio conjunto de valores? Que tipo de formação especializada é necessária para os educadores, de forma a integrarem os valores nos programas existentes? Como é que uma educação baseada em valores pode preparar os estudantes para uma aprendizagem de vida nas suas comunidades.Em 2003 o Prof.Cidinho Marques esteve na Índia para conhecer de perto a origem do "Vivendo Valores" e voltou encantado.Decidido a implantar o "Vive" em nossa cidade passou o resto do ano preparando sua equipe, trouxe professores de fora e em março de 2004 os alunos tiveram seu ingresso nas atividades de reflexão, debates e meditação. As meditações tem como base a Yoga (Raja Yoga) que a partir de um relaxamento físico leva as pessoas a escutarem suas próprias vozes, a eliminar seus pensamentos negativos e se encherem de inspirações de como podem melhorar, ou resgatar seus valores sadios.É importante acentuar que em nenhum momento os alunos são dirigidos para qualquer culto específico, uma vez que a prática não tem cunho religioso.

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